中职-焊接加工专业《钣金工生产实训》课程标准
发布时间：2018-01-21 浏览量：2140
省 份： 黑龙江省
培养类型： 中等职业教育
专 业： 焊接加工
课程名称： 钣金工生产实训
编制学校： **学院
编制时间： 2016-8-15
《钣金工生产实训》课程标准
【课程名称】
钣金工生产实训
【适用专业】
技师学院焊接加工专业
【使用场地（实训设备）】
机加实训基地
一、课程性质
本课程是技师学院焊接加工专业的一门十分重要实训课程。通过本课程的生产实训教学，能帮助学生掌握钳工基本操作技能和钳工常用量具的使用方法，为今后进行焊接加工生产实训（校内）做好准备。
二、设计思路
本课程是以任务为导向，在学生进行生产实训（校内）过程中，通过实际生产实训的情境之中,参与实施、检查和评价。通过分层次任务引领型实训教学模式进行实训教学，按照实训任务的工作过程进行综合性和案例性的教学项目,将理论学习与技能训练有机地统一起来。结合职业资格鉴定标准（焊工三级），使学生通过本课程的学习，掌握教学实训前必备的基础理论知识和基本技能，通过钳工生产技能训练使学生达到职业资格鉴定标准（焊工三级）的相应要求。
三、课程目标
通过本课程的学习，掌握钳工基本操作方法，掌握钳工常用量具的使用方法，达到职业资格鉴定标准（焊工三级）的相应要求。
职业能力目标：
· 钳工的常用设备、量具及日常维护
· 平面加工技能训练
· 孔加工技能训练
· 钳工综合技能训练
四、课程内容和要求
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序号 |
工 作 任 务 |
课程内容与教学要求 |
活动设计 |
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1 |
钣金工艺常识 |
通过案例强化学员安全生产意识
通过钣金工工作现场参观,演示讲解 |
·了解钣金制品的结构、制造工艺与常用加工设备的使用。 ·查阅资料 · 案例分析 |
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2 |
展开放样 |
结合企业生产设备，完成钣金工的展开放样等实际加工任务。
金属板材的弯曲与校正操作展开 |
·了解展开放样的基本原理、掌握常用的展开方法，学会相关展开放样操作和样板制作。 · 查阅资料 · 案例分析 |
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3 |
钣金工基本操作 |
结合企业生产设备，完成钣金工基本加工任务。 1、 钣金工手工基本操作 2、剪板机、辘骨机、折边机折弯机、电焊机、台钻、放样平台、平板的安全操作。 |
·学会基本操作，提高动手能力。 · 查阅资料 · 案例分析 |
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4 |
组合体的制作工艺 |
结合企业生产设备，完成钳工的综合训练任务。
4、安全与文明施工 |
·掌握风管的制作工艺和操作要点。 ·运用所掌握的制作工艺和基本操作，独立完成教师指定的制作组装任务。 · 查阅资料 · 案例分析 |
五、建议学时分配表
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章次 |
教学内容 |
学时分配 |
备注 |
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单元一 |
钣金工艺常识 |
16 |
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单元二 |
展开放样 |
24 |
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单元三 |
钣金基本操作 |
12 |
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单元四 |
组合体的制作工艺 |
68 |
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总 计 |
120 |
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六、教材编写
1、打破传统学科体系教材模式，充分体现任务引领的特点，以课程标准为依据编写教材。
2、结合实训基地设备资源及设备投入计划编写校本一体化教材。
七、考核方式与成绩评定
1、考核方式：闭卷理论笔试+实操考试。
2、各教学环节占总分的比例：平时成绩占30%；作业成绩占30%；模块考核成绩占40%。
八、教学建议
1、建议在生产实训教学中，采用任务引领模式帮助学生掌握钣金工技能操作方法。
2、鼓励学生积极思考，采用课堂分组讨论、优秀学生讲解等方式提高学生学习积极性。
3、鉴于本课程前后内容的联系紧密、实践性较强，要求学生按时完成实训过程中的任务和课后作业，教师也要及时根据任务完成情况调整进度。
4、提高学生综合实践操作能力。
九、其他补充说明及要求
1、本课程前续课程为《钣金工图形与画法教学实训》，后续课程为《焊条电弧焊生产实训》，起到承上启下的作用，为更好进行下一步实训，要求本课程熟练掌握钣金工生产实训基本操作技能，为下一实训模块更好对接打好基础
2、理论讲解与实际操作的比例建议为1:4
3、在教学中，还必须重视自学能力、分析问题和解决问题的能力以及审美能力的培养。为学习后继课程和完成课程设计和毕业设计打好不可缺少的基础。
