职业教育焊接技术与自动化专业教学资源库

 

 

课程标准

 

 

省   份：            黑龙江省                        

培养类型：          中等职业教育                                  

专     业：             焊接加工                               

课程名称：     非熔化极气体保护焊实训               

编制学校：            **学院                                

编制时间：           2016-8-15                           

 

 

 

 

《非熔化极气体保护焊实训》课程标准

【课程名称】

非熔化极气体保护焊生产实训

【适用专业】

技师学院焊接加工专业

【使用场地】

     焊接实训基地（生产型钨极氩弧焊设备）

 一、课程性质

本课程是技师学院焊接加工专业的一门十分重要的实训课程。通过本课程学习，能帮助学生掌握非熔化极气体保护焊操作的基本方法，为今后进行焊接实训（校内）做好准备。

 二、设计思路

本课程是以任务为导向，在学生进行生产实训之前在实际的专业情境中,参与实施、检查和评价。通过“学中做”,“做中学”的方式,按照完整的工作过程进行综合性和案例性的教学项目,将理论学习与技能训练有机地统一起来。结合职业资格鉴定标准（焊工三级），使学生通过本课程的学习，掌握教学实训前必备的基础理论知识和基本技能。

 三、课程目标

通过本课程的学习，掌握非熔化极气体保护焊的基本操作方法，达到职业资格鉴定标准（焊工三级）的相应要求。

职业能力目标：

· 钨极氩弧焊的操作技术

· 手工钨极氩弧焊设备的基本操作

· 简单钢板的各种位置的焊接技术

· 管材的焊接方法及技能

四、课程内容和要求

序号	工 作 任 务	课程内容与教学要求	活动设计
1	钨极氩弧焊的操作技术	· 引弧与熔池的控制  · 运弧与焊枪运动方式、填丝手法  · 停弧、熄弧、焊接接头操作方法	· 案例分析 · 安全答卷
2	铝及铝合金平敷焊	· 能够合理的进行课题分析  ·掌握铝及铝合金平敷焊的工艺参数的确定方法   ·了解氩弧焊的特点，熟悉氩弧焊机，实现氩弧焊的平敷焊技术  ·明确质量检查内容和评分标准	· 生产型 · 查阅资料 · 案例分析
3	铝及铝合金平对接焊	· 能够合理的进行课题分析  ·掌握铝及铝合金平对接焊的工艺参数的确定方法   ·了解氩弧焊的特点，熟悉氩弧焊机，实现氩弧焊的平敷焊技术  ·明确质量检查内容和评分标准	· 钨极氩弧焊设备 · 查阅资料 · 案例分析
4	不锈钢薄板平对接焊	· 能够合理的进行课题分析  ·掌握不锈钢薄板平对接焊的工艺参数的确定方法   ·了解氩弧焊的特点，熟悉氩弧焊机，实现氩弧焊的平敷焊技术  ·明确质量检查内容和评分标准	· 钨极氩弧焊设备 · 查阅资料 · 案例分析
5	不锈钢水平固定管对接焊	· 能够合理的进行课题分析  ·掌握不锈钢水平固定管对接焊的工艺参数的确定方法   ·了解氩弧焊的特点，熟悉氩弧焊机，实现氩弧焊的平敷焊技术  ·明确质量检查内容和评分标准	· 钨极氩弧焊设备 · 查阅资料 · 案例分析

 五、建议学时分配表

章次	教学内容	学时分配	备 注
任务一	铝及铝合金平敷焊	40
任务二	铝及铝合金平对接焊	40
任务三	不锈钢薄板平对接焊	40
任务四	不锈钢水平固定管对接焊	40
总   计		160

  六、教材编写

1、打破传统学科体系教材模式，充分体现任务引领的特点，以课程标准为依据编写教材。

2、结合一体化教室、实训基地设备资源及设备投入计划编写校本一体化教材。

  七、考核方式与成绩评定

1、考核方式：闭卷理论笔试+实操考试。

2、各教学环节占总分的比例：平时成绩占30%；作业成绩占30%；模块考核成绩占40%。

  八、教学建议

1、建议在课堂教学中，采用一体化教学，用示教模演示，或利用多媒体虚拟演示；帮助学生掌握气焊和气割的基本方法。

2、鼓励学生积极思考，采用课堂分组讨论、优秀学生讲解、演示等方式提高学生学习积极 性。

3、鉴于本课程前后内容的联系紧密、实践性较强，要求学生按时完成课上作业和课后作业，  教师也要及时根据任务完成情况调整进度。

4、提高学生综合实践操作能力。

九、其他补充说明及要求

1、本课程为基础实训课程，前沿课程为《埋弧焊》，后续课程为《切割与其他焊接技术》作为起到基本指导作用的实训课程，为更好进行下一步实训，要求在本课程中能熟练掌握基本焊接操作，为多种焊接方法的学习打好基础。

2、理论讲解与实际操作的比例建议为1:4

3、在教学中，还必须重视自学能力、分析问题和解决问题的能力以及适应实际生产能力的培养。为学习后课程和取得职业资格，进入企业打好基础。